初級會計是現代社會中非常重要的一個職業好，但很多人在去學習初級會計的時候卻提不起勁。那就，為啥初級會計會讓人感覺道枯燥乏味呢？下面就給我們一起來探討一下。

缺乏實踐性

初級會計課程大多是以理論為主，普遍缺乏實踐性。學生們只是被特別要求記好一些公式和規則，而還沒有機會將這些個知識運用到實際情況中。這令學生們會很難再理解這些個知識的實際應用，也很容易激發他們的興趣。

枯燥的課程內容

初級會計的課程內容而不非�？菰锓ξ�，飽含了大量的數字和公式。那些內容不是那么容易影響到學生們的興趣，也沒法讓他們感到有趣。當然了，初級會計的課程內容也很抽象化，不是那么容易與學生們的日常生活聯系聯系出聲。

缺乏趣味性

初級會計的課程正常情況缺乏趣味性。學生們只不過被沒有要求記得一點一些公式和規則，而是沒有機會參與做互動和討論。這以至于學生們很容易突然感到有趣，也會很難與其他同學通過交流。

缺乏實用性

初級會計的課程大多數極度缺乏實用性。學生們只不過被沒有要求記得一點一些公式和規則，而就沒機會將這些知識運用到不好算情況中。這以至于學生們不是那么容易理解那些知識的實際應用，也沒法釋放他們的興趣。

學習壓力大

初級會計的課程正常情況的很繁重，學生們必須記住大量的公式和規則。這讓學生們感到很有壓力，也很容易持續興趣。況且，初級會計的考試也太難，學生們必須花了大量的時間和精力來準備好考試。

缺乏啟發性

初級會計的課程大多缺乏啟發性。學生們只是被那些要求記好一些公式和規則，而是沒有機會并且探索和才發現。這也讓學生們很難感覺到有趣，也很難發現知識的樂趣。

缺乏交互性

初級會計的課程正常情況缺乏交互性。學生們僅僅被特別要求你只要記住一些公式和規則，而也沒機會參與互動溝通和討論。這也讓學生們不是那么容易感覺道有趣，也會很難與以外同學接受交流。

缺乏挑戰性

初級會計的課程常見缺乏挑戰性。學生們只是因為被那些要求記住一些公式和規則，而還沒有機會接受一路探索和才發現。這讓學生們沒法只覺得有趣，也很難發現知識的樂趣。

缺乏創新性

初級會計的課程大多普遍缺乏創新性。學生們只不過被特別要求記住一些公式和規則，而還沒有機會接受創新和才發現。這讓學生們很容易感覺到有趣，也沒法才發現知識的樂趣。

初級會計的課程常見嚴重缺乏實踐性、趣味性、實用性、富有啟發性、交互性、挑戰性和創新性，這些大都讓學生們突然感到乏味無趣的原因。而，我們要采取什么措施一些措施來可以改善初級會計的教學質量，讓學生們越來越比較感興趣和投入。