會計電算化實驗報告D三

引言

會計電算化是古代和現代會計工作中的重要組成部分，其實驗目的讓學生了解會計電算化的基本概念和應用，手中掌握會計電算化的基本操作和技能，增加學生的實際操作能力。第二環節實驗主要注意包括會計電算化的基本操作、財務報表的編制、會計核算等內容。

實驗過程

本次實驗的詳細過程:：

1.登陸會計電算化軟件，創建家族新賬套。

2.設置會計科目，以及資產、銀行債務、所有者權益、成本、費用、收入等科目。

3.錄入系統原始憑證，以及收據、發票、銀行對賬單等。

4.進行會計核算，包括借貸平衡、科目余額、總賬、明細賬等。

5.編制財務報表，以及資產負債表、利潤表、現金流量表等。

6.接受財務分析，除了比較比較分析、趨勢分析、比率分析等。

實驗結果

大賽期間實驗的結果如下：

1.順利修改了新賬套，并設置中了會計科目。

2.順利錄入數據了原始憑證，并并且了會計核算。

3.順利編制內了財務報表，并進行了財務分析。

4.實驗結果條件會計準則和法律法規的要求。

實驗心得

是從能夠參加實驗，我深刻認識到了會計電算化在在現代會計工作中的重要性。會計電算化也可以大家增加會計工作的效率和準確性，增加了人為出錯的不可能發生。同時，會計電算化也那些要求會計人員擁有一定的計算機操作技能和會計知識。

實驗收獲

大賽期間實驗讓我更深入了解了會計電算化的基本概念和應用，掌握了會計電算化的基本操作和技能，增強了我的實際操作能力。按照實驗，我還學會了要如何正式編制財務報表和參與財務分析，這對我今后的職業發展也不無裨益。

實驗不足

決賽當天實驗中，我發現自己自己在會計電算化軟件的操作上還存在一些不足之處，需要進一步結合天天練習和學。同時，在財務分析方面，我還必須更潛近地知道一點財務指標的含義和計算方法。

實驗建議

針對大賽期間實驗中存在的不足之處，我建議您學校是可以增加會計電算化的實驗課程，可以提高學生對會計電算化軟件的操作和財務分析的學習。同時，學校也這個可以參與學生參加過相關的實踐活動，提高學生的實際操作能力。

是從能夠參加實驗，我深入了解了會計電算化的基本概念和應用，完全掌握了會計電算化的基本操作和技能，增強了我的實際操作能力。同時，我也才發現了自己在會計電算化軟件的操作和財務分析方面還存在地一些不足之處，不需要進一步加強學習和練習。我希望今后能夠好些地應用方法會計電算化技術，為企業的發展做出決定非常大的貢獻。