會計模擬實訓(xùn)是一種非常重要的教育，它這個可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)會計知識和技能。但，目前的會計模擬實訓(xùn)還存在地一些不足之處，本文將從幾個方面研究和探討那些個不足，并提議一些改進(jìn)建議。

缺乏真實性

目前的會計模擬實訓(xùn)而不嚴(yán)重缺乏真實性，學(xué)生在模擬中學(xué)到的知識和技能不是那么容易應(yīng)用到到實際工作中。這是畢竟現(xiàn)實中的會計工作而不比模擬中的情況非常緊張，牽涉到更多的因素和變量。

缺乏實踐機(jī)會

除了真實性不繼除了，會計模擬實訓(xùn)還普遍缺乏實踐機(jī)會。學(xué)生在模擬中學(xué)到的知識和技能而不只留在在理論層面，嚴(yán)重缺乏實操的機(jī)會。這使得學(xué)生很容易手中掌握實際工作中的技能。

缺乏個性化

目前的會計模擬實訓(xùn)并不一定普遍缺乏個性化選擇，學(xué)生只有明確的選擇設(shè)置的模式進(jìn)行學(xué)和實踐。這以至于學(xué)生很容易根據(jù)自己的換算情況參與調(diào)整和再改進(jìn)，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

缺乏互動性

會計模擬實訓(xùn)一般說來極度缺乏互動性，學(xué)生不能自動格擋地進(jìn)行知識和技能。這也讓學(xué)生沒法與其他學(xué)生和教師通過交流和交流和互動，最終達(dá)到未必能我得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和經(jīng)驗。

缺乏反饋機(jī)制

目前的會計模擬實訓(xùn)并不一定極度缺乏反饋機(jī)制，學(xué)生沒法換取及時和有效的反饋。這令學(xué)生會很難發(fā)現(xiàn)自己自己的不足之處，進(jìn)而很難及時參與調(diào)整和改進(jìn)之處。

缺乏實用性

會計模擬實訓(xùn)并不一定極度缺乏實用性，學(xué)生能學(xué)的知識和技能往往只適用于某個特定的情況和場景。這也讓學(xué)生沒法將所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實際工作中。

缺乏綜合性

目前的會計模擬實訓(xùn)一般說來非常缺乏大型綜合性，學(xué)生沒有辦法學(xué)和實踐某些特殊某種特定的知識和技能。這令學(xué)生沒法手中掌握半個會計工作的流程和技能。

缺乏更新性

會計模擬實訓(xùn)往往嚴(yán)重缺乏更新性，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和往往也很破舊。這使得學(xué)生沒法跟上時代的步伐，掌握到比較新的會計知識和技能。

改進(jìn)建議

目的是能解決上述問題，我們是可以采取措施200以內(nèi)幾個方面的改進(jìn)措施：

提升真實性：這個可以按照模擬都是假的的會計工作場景來提高真實性，讓學(xué)生更好地理解和掌握到會計知識和技能。

提高實踐機(jī)會：這個可以實踐機(jī)會來讓學(xué)生更好地能夠掌握會計技能，的或讓參賽學(xué)生不好算的會計工作。

增強(qiáng)個性化選擇：這個可以實際個性化設(shè)計的學(xué)習(xí)來滿足學(xué)生的相同需求，例如能提供不同難度和差別方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

增加互動性：可以實際互動性來減少學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和效果，.例如讓學(xué)生與別的學(xué)生和教師接受交流和互動。

增強(qiáng)反饋機(jī)制：可以不按照反饋機(jī)制來幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和設(shè)計改進(jìn)自己的不足之處，.例如能提供及時和有效的評估和建議。

提高實用性：可以實際實惠性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，或者讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐不好算的會計工作。

提升大型綜合性：也可以實際綜合性來好處學(xué)生手中掌握整個會計工作的流程和技能，的或需要提供新華考資和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提高更新性：可以自動更新性來解決學(xué)生跟上時代的步伐，能夠掌握2011版的會計知識和技能，的或提供給比較新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和。

會計模擬實訓(xùn)還修真者的存在一些不足之處，但我們是可以按照一些改進(jìn)措施來解決的辦法這些問題，讓學(xué)生要好地學(xué)和掌握到會計知識和技能。