會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)學(xué)的區(qū)別是很多人易混淆的問(wèn)題。可是這兩者都與會(huì)計(jì)或者，但它們的含義和用途卻有了不同。在本文中，我們將深入探討會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)學(xué)的區(qū)別，解決讀者要好地再理解這兩個(gè)概念。

會(huì)計(jì)專業(yè)的定義

會(huì)計(jì)專業(yè)是指以會(huì)計(jì)為要注意學(xué)科的專業(yè)。它主要注意比較復(fù)雜到會(huì)計(jì)的基本理論、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等方面的知識(shí)。在大學(xué)中，會(huì)計(jì)專業(yè)常見一類經(jīng)濟(jì)學(xué)類或管理學(xué)類專業(yè)，是培養(yǎng)和訓(xùn)練會(huì)計(jì)從業(yè)人員的主要途徑之一。

會(huì)計(jì)學(xué)的定義

會(huì)計(jì)學(xué)是指研究會(huì)計(jì)學(xué)科本身的學(xué)科。它比較多做研究會(huì)計(jì)的理論、方法、規(guī)則、制度等方面的知識(shí)，是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生、訊息傳遞、處理和借用等方面的問(wèn)題。

學(xué)科性質(zhì)的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它比較多是替培養(yǎng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員而中央人民政府貿(mào)易部的。而會(huì)計(jì)學(xué)則是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，它主要注意是就是為了研究會(huì)計(jì)學(xué)科本身而中央人民政府貿(mào)易部的。

研究?jī)?nèi)容的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)要注意想研究會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用，除了會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等方面的知識(shí)。而會(huì)計(jì)學(xué)則主要注意做研究會(huì)計(jì)的理論、方法、規(guī)則、制度等方面的知識(shí)，是一門十分理論性的學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生曾經(jīng)的具有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的從業(yè)人員，還能夠無(wú)法勝任會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等方面的工作。而會(huì)計(jì)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)則是重視培養(yǎng)學(xué)生藍(lán)月帝國(guó)具有較高的會(huì)計(jì)理論研究能力和創(chuàng)新能力的學(xué)者和研究人員。

學(xué)科發(fā)展的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展比較多是就是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)專業(yè)也在不斷發(fā)展。而會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展則比較多是目的是沖擊會(huì)計(jì)學(xué)科的理論研究和創(chuàng)新，促進(jìn)促進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容比較多除了會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等方面的知識(shí)，同時(shí)也會(huì)涉及到一些會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論。而會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容則主要注意和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、方法、規(guī)則、制度等方面的知識(shí)。

職業(yè)發(fā)展的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生比較多從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等方面的工作，可以在企業(yè)、政府、事務(wù)所等單位就業(yè)。而會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生則比較多普通機(jī)電設(shè)備會(huì)計(jì)學(xué)科的研究和教學(xué)工作，可以在高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)等單位就業(yè)情況。

知識(shí)深度的區(qū)別

會(huì)計(jì)專業(yè)所涉及的知識(shí)相對(duì)于較淺，主要是是為注意培養(yǎng)學(xué)生完全掌握會(huì)計(jì)的基本理論和實(shí)際應(yīng)用能力。而會(huì)計(jì)學(xué)所牽涉的知識(shí)低些較深，主要是目的是培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生更具較高的會(huì)計(jì)理論研究能力和創(chuàng)新能力。

會(huì)計(jì)專業(yè)與會(huì)計(jì)學(xué)的區(qū)別在于學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展、知識(shí)深度等方面也有所完全不同。是對(duì)學(xué)生對(duì)于，你選會(huì)計(jì)專業(yè)肯定會(huì)計(jì)學(xué)要依據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來(lái)確定。