學初級會計要千萬不能電腦教材？這是一個真心探討的問題。隨著科技的發(fā)展，電腦教材更加快速普及，不過來說，如何確定是需要可以使用電腦教材呢？下面我們來探討一番一下這種問題。

傳統(tǒng)教材的優(yōu)點

傳統(tǒng)教材的優(yōu)點只在于它們大多數(shù)是紙質(zhì)的，不容易附帶，這個可以隨時隨地進行怎么學習。況且，紙質(zhì)教材的排版模糊，易被閱讀理解，可以不幫助學生好地理解知識點�，F(xiàn)代教材還是可以作為筆記本，學生可以在書上做筆記，便于系統(tǒng)復習。

電腦教材的優(yōu)點

電腦教材的優(yōu)點只是相對而言它們是可以更加生動形象地展示展示知識點。電腦教材正常情況中有了動畫、視頻等多媒體播放元素，也可以好些地吸引學生的注意力。當然了，電腦教材也可以進行交互式學，學生這個可以是從點擊、拖放等接受去學習，非�；�動。

學習效果的比較

研究表明，電腦教材和比較傳統(tǒng)教材在學習效果上是沒有明顯的差異。只不過，相對于一些學生對于，電腦教材可能會越來越讓他們的注意力，使提高自學效果。而相對于一些習慣于民間教材的學生而言，他們可能更加不喜歡紙質(zhì)教材。

學習環(huán)境的影響

學習環(huán)境也會影響大學生選擇類型在用電腦教材我還是比較傳統(tǒng)教材。假如學生在家里學，這樣可以使用電腦教材可能會會更加方便快捷。但是如果學生在學校學，那就建議使用紙質(zhì)教材很可能會更加適合，因為學�？赡芤矝]加上的電腦資源。

學習習慣的影響

學習習慣也會引響學生選擇類型建議使用電腦教材肯定比較傳統(tǒng)教材。假如學生習慣于在用電腦通過學，那你在用電腦教材可能會更加適合。但如果不是學生習慣于在用紙質(zhì)教材進行自學，這樣不使用紙質(zhì)教材肯定會更加適合。

教師的選擇

教師的選擇也會影響不大學生中,選擇可以使用電腦教材還是悠久的傳統(tǒng)教材。假如教師越來越反社會傾向于不使用電腦教材，那就學生很可能會非常傾向于使用電腦教材。只不過如果教師更加攻擊傾向于可以使用悠久的傳統(tǒng)教材，那么學生很可能會十分反社會傾向于在用悠久的傳統(tǒng)教材。

綜合考慮

綜合考慮以上因素，我們也可以得出一個學初級會計可以不建議使用電腦教材，但不需要據(jù)自己的學習習慣、去學習環(huán)境和教師的選擇來通過選擇。如果不是你習慣了于建議使用電腦通過怎么學習，這樣的話不使用電腦教材可能會會更加適合。但是如果你習慣問題于在用紙質(zhì)教材進行自學，這樣的話在用紙質(zhì)教材可能會更加適合。

學初級會計要最好不要電腦教材？這是一個要根據(jù)自己的情況來并且你選擇的問題。電腦教材和悠久的傳統(tǒng)教材各有優(yōu)點，學生需要依據(jù)自己的學習習慣、怎么學習環(huán)境和教師的選擇來參與選擇。不管選擇類型哪種教材，最重要的是要認真學習，手中掌握好知識點。