會(huì)計(jì)三級(jí)只老師講課可以不嗎？這是許多初學(xué)者常常覺得會(huì)問的問題。很顯然，認(rèn)真聽課是自學(xué)會(huì)計(jì)的重要途徑之一，但是否只去聽課就足夠了呢？下面讓我們一起來探討探討一下。

1. 聽課是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

對(duì)于初學(xué)者來說，認(rèn)真聽課是學(xué)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。是從認(rèn)真聽課，這個(gè)可以知道一點(diǎn)會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法，手中掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和技能。至于，老師講課還這個(gè)可以幫初學(xué)者組建正確的的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，為現(xiàn)的學(xué)習(xí)打下來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 聽課可以幫助理解難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，難點(diǎn)和疑惑是多多少少的。此時(shí)，聽課是可以幫初學(xué)者好地明白難點(diǎn)和詫異。實(shí)際聽老師的講解和解答問題，是可以好處初學(xué)者好些地明白和手中掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 聽課可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是需要付出大量的時(shí)間和精力，很容易讓初學(xué)者感到疲憊和茫然無助。此時(shí)，聽課學(xué)習(xí)可以不解決初學(xué)者增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。是從聽老師的講解和同學(xué)的交流，是可以增強(qiáng)初學(xué)者的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高怎么學(xué)習(xí)積極性。

4. 聽課不能代替自主學(xué)習(xí)

雖說聽課是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的重要途徑之一，但不能不能可以用自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)需要大量的自主學(xué)習(xí)和認(rèn)真思索，需要斷的地閱讀理解教材、做題、和思考。只有一通過自主學(xué)習(xí)，才能真正完全掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。

5. 聽課需要有選擇性

老師講課必須有選擇性。初學(xué)者估計(jì)選擇合適自己的課程和老師，盡量的避免盲目相信去聽課和跟風(fēng)選課。至于，去聽課也必須有針對(duì)性，應(yīng)該要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不需要選擇或則的課程和內(nèi)容。

6. 聽課需要有記錄和

去聽課要有記錄和。初學(xué)者應(yīng)該是認(rèn)真聽講，做好筆記和留下記錄，及時(shí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)。是從記錄信息和可以好處初學(xué)者好些地完全掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，提高學(xué)習(xí)效率。

7. 聽課需要有交流和互動(dòng)

聽課學(xué)習(xí)是需要有交流和互動(dòng)。初學(xué)者應(yīng)該是積極地參加課堂討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)交流和分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際交流和互動(dòng)，這個(gè)可以指導(dǎo)初學(xué)者好地明白和完全掌握知識(shí)點(diǎn)，增加怎么學(xué)習(xí)效果。

8. 聽課需要有反思和改進(jìn)

認(rèn)真聽課是需要有反思和加以改進(jìn)。初學(xué)者應(yīng)該要深刻反思自己的學(xué)習(xí)情況和效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和再改進(jìn)自己的不足之處。通過反思和改進(jìn)之處，可以幫初學(xué)者更好地提高學(xué)習(xí)效率和水平。

會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)只聽課學(xué)習(xí)這個(gè)可以嗎？答案是那肯定的。老師講課是學(xué)會(huì)計(jì)的重要途徑之一，這個(gè)可以幫初學(xué)者掌握到基本知識(shí)和技能，理解難點(diǎn)和疑惑，提高去學(xué)習(xí)動(dòng)力。不過，聽課又不能可以用自主學(xué)習(xí)，不需要有選擇性、留下記錄和、交流和互動(dòng)、反思和改進(jìn)。只能綜合運(yùn)用眾多學(xué)習(xí)方法，才能完全能夠掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，提出好的學(xué)習(xí)效果。