一、數(shù)學(xué)成績低與學(xué)習(xí)會計的關(guān)系

（一）會計所需數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)

• 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識夠用：會計需要掌握基本的加減乘除、百分?jǐn)?shù)、比例、利率、復(fù)利等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，這些知識大多屬于初中數(shù)學(xué)范疇，而對于像幾何等較復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識基本不用。所以從會計實務(wù)中用到的數(shù)學(xué)知識來看，即使數(shù)學(xué)只考了十幾分，但只要掌握了這些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識就可以學(xué)習(xí)會計，在企事業(yè)單位的會計實務(wù)工作中也足以應(yīng)對日常的財務(wù)計算、報表編制等工作，例如計算收入、成本、利潤，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表中的簡單計算等工作內(nèi)容。

（二）會計學(xué)科的屬性特點

• 文科屬性為主

  • 學(xué)科歸屬文科類：會計專業(yè)屬于工商管理類學(xué)科，工商管理類學(xué)科主要包括管理學(xué)、市場營銷學(xué)、人力資源管理學(xué)等文科類學(xué)科，所以會計被歸屬為文科專業(yè)。這意味著其學(xué)習(xí)和研究的側(cè)重點并非高深的數(shù)學(xué)理論和復(fù)雜計算，而是更多地關(guān)注社會科學(xué)方面的知識和技能，例如對企業(yè)經(jīng)濟行為的規(guī)范性、計量性和信息性的研究，通過分析財務(wù)數(shù)據(jù)來揭示企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況，更符合文科的研究方法。

  • 技能側(cè)重文科類：會計專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容如財務(wù)會計、成本會計、管理會計、審計等，涉及的研究方法和技能更多側(cè)重于數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋，而非像自然科學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灪屠碚撏茖?dǎo)。例如，在財務(wù)分析中，重點是對財務(wù)報表的解讀，根據(jù)會計準(zhǔn)則和方法進行數(shù)據(jù)處理，這些工作更偏向于人文和社會科學(xué)的技能，而不是依賴強大的數(shù)學(xué)能力。

（三）實際的職業(yè)發(fā)展情況

• 眾多實例表明可行：有很多實際的例子表明，數(shù)學(xué)成績不好的人也能在會計領(lǐng)域取得成功。比如有從事會計工作8年的人，從出納晉升到財務(wù)經(jīng)理，即使高考數(shù)學(xué)不及格，但在會計工作中，其工作的優(yōu)劣并不受限于數(shù)學(xué)能力。因為在實際的會計、審計、稅務(wù)等相關(guān)職業(yè)中，更強調(diào)對經(jīng)濟、法律、商業(yè)和管理等領(lǐng)域的理解，以及與各種利益相關(guān)者進行溝通和合作的能力，如企業(yè)管理層、審計機構(gòu)、稅務(wù)部門等，雖然涉及數(shù)字和計算，但與數(shù)學(xué)能力的關(guān)聯(lián)微乎其微。

學(xué)不同的會計課程，詳情會有所差異，為了精準(zhǔn)快速的解決您的問題，建議您向老師說明詳細(xì)情況，1對1解決您的實際問題。